教练讲解 学车过程中的心理变化及调节_汽摩及配件_李丽莎欧洲杯

       全面掌握学员学车过程中的李丽莎欧洲杯心理变化运用正确的教学方法,对于提高教学质量增进师生感情有着极为重要的作用。根据几年的教学经历,我认为学员学车的心理变化可分为以下五个阶段。 

       一、兴奋阶段

       很多学员从报完名后就开始了李丽莎欧洲杯急切地盼望,盼望能够早天能够上车练习。当接到教练员的通知后更是兴奋不已,从这时起学员的脑海里肯定会想象很多事情,比如说想象自己开车时的模样,想象自己的教练长的什么样,自己马上就要操作的教练车是什么样……越想越激动。我认为从这时起学员就进入了兴奋期阶段。

       坐上了班车来李丽莎姐妹到了学校,找到了教练车见到了自己的教练员和同车学习的同学,受到了热情的接待……。对于学员来说一切都是新鲜的,心情自然激动不已,肯定是兴奋的。一位学员在谈起他开学时的感受时说,“我感觉心怦怦直跳,心情无比激动,脑子无比的好用,精神无比的爽,一切都是那么的好,以致于把没吃早饭的事都忘了,一点也不觉得饿。”

       我认为学车的初期就是学车过程中心理变化的第一个阶段:兴奋期阶段。在这个阶段学员的学习热情是高涨的,训练内容也相对简单容易掌握。教练员的教学也显的相对轻松。

       二、紧张阶段

       模拟驾驶结束后标志着紧张阶段的开始,因为以后的训练就要开始动车了。开车紧张这是一个人的正常反应,不会开车的学员对此反应更是强烈。我非常清楚的记得我第一次开动汽车时手脚都颤抖的感觉。学员老李形容道,“第一次开车我有一种腾云驾雾的感觉,手脚都不听指挥了,仿佛都不属于我了。”由此可以看出学员的紧张心情都到了什么程度了。

       处于紧张阶段的学员表现为脸红、出汗、浑身发抖、反应慢、容易疲劳,驾驶操作动作做不到位或者变形。比如说,操作离合器踏板,学员一紧张就踩不到底,造成挂档时响档;你告诉他要踩到底后可能出现“跺”离合器踏板的错误动作。如果不尽快的走出紧张阶段将会严重的影响正常的训练。

       在训练中学员有五怕:第一怕出现危险情况,第二怕教练批评,第三怕别人笑话自己,第四怕考试不及格,第五种是既怕出现危险又怕老师批评、又怕别人笑话、又怕考试不合格,我们戏称为学车恐惧综合证。这五种令学员害怕的情况是学员出现紧张情绪的“罪魁祸首”。怎样铲除这些“毒瘤”呢李丽莎顾欣怡儿童节?我们必须分清原因,各个“击破”。

       1、学员怕出现危险情况怎么办

       学员开车出现这种想法很正常,就像我们在公园里坐过山车的那种感觉差不多,还像在几十米的高空玩蹦极一样,害怕是再正常不过的事情,不害怕才不正常呢。解决方法很简单,就是让学员心理上产生两个信任:一对车信任,二对人信任。

       首先让学员坐在副驾驶座上让他用脚踩副刹车,告诉他教练车是经过了特殊的改装,教练员的脚是不会离开副刹车的。同时表明自己的“特殊”身份,特殊就特殊在教练员和“特警”一样都经过特殊培训。特警有一般警察不具备得特殊能耐,教练员也有着一般人不具备的李丽莎欧洲杯处理危险情况的能力。你可以对学员这样说:“特殊的车辆加上特殊的人,安全根本不是问题。”如果这么做还不能解决问题那只有使用一般不要用的方法:就是让学员暂时闭上眼睛,由你来李丽莎欧洲杯控制车辆。当车辆平稳的停车后再重复以上的办法。

       2、学员怕教练批评怎么办?

       俗话说严师出高徒,我认为这个“严”字应该理解为教学标准要严格,但是教学态度不能严。在教学过程中批评是不可避免的,如果学员怕你批评说明你已经做错了李丽莎欧洲杯事,你得让学员喜欢你批评他才行,否则你就不能算“高手”。一名优秀的教练员也是一名调节课堂气氛的高手,能够巧妙的运用批评的艺术让教学质量得以巩固和提高。根据我的经验批评学员要遵循以下几个原则:

     (1)见机行事

       批评学员要分时候,当众尽量不批评,学员情绪低落时不要批评。假如只有教练和学员两个人的时候才可进行必要的批评,因为学员都是成年人都有自尊心,不分时宜的批评根本不起作用甚至适得其反。

     (2)点到为止

       批评要讲究分寸不能过多。批评过多会使学员认为你“唠叨”没完,起不到批评的作用。严重的会伤害学员的自尊心引起“逆反心理”对教学极为不利。所以教学中要多表扬少批评。

     (3)刚柔相济

       批评学员时要根据学员的性格特点来进行,有些学员(尤其是女学员)自尊心强,你只要用一个眼神就能起到批评的作用。有些年轻的学员很调皮,经常“大错不犯小错不断”这时可适量加大批评的力度。

     (4)先扬后抑

       此法也可称为“曲线救国”,意思是在批评学员前先表扬一番再批评也为时不晚。例如说:你开的很好了比昨天进步了很多如果再把车速控制的平稳些那就更好了。

       3、学员怕练不好别人笑话怎么办?

       有时学员害怕练不好让同学笑话,越是害怕练不好越出错。面对这样的学员教练员要让学员“拧成一股绳”发动他们要相互帮助、共同提高。

       4、学员害怕考试不合格怎么办?

       有的学员害怕自己练的不行考试不合格耽误拿证。有时看到其他的同学都练的非常好而自己却不行,在心里面会出现自卑情绪。这时要给学员进行心理减压,你可以给他说下列一些话:

     (1)我学车的时候比你差多了,老是遭教练批评,你看我现在也成了教练了你能说我开车不行吗?

     (2)我教的学员都300多名了,相信我是最好的教练我一定能让你顺利毕业,前提是你必须保持良好的心态

     (3)驾驶考试是一项通过率非常高的考试,不像考公务员一样难考。并且考试的机会非常多,每个月都有好几次,不像考大学一样每年只有一次机会。

       三、提高阶段

       学员经过一段时间的李丽莎欧洲杯训练后逐渐适应了李丽莎欧洲杯在驾校的生活,找到了学习的节奏和规律。对学校的环境、对教练员和同学都进一步的熟悉,对车辆的操作也有了一定的理解。学员这时的进步是非常明显的,我把这一阶段称之为提高阶段。这一阶段是一个轻松的阶段,也是教练员建立“威望”的最佳时机,这时教练员要做到“热情服务,严格教学”。

       首先要把先服务后教学的理念贯穿于整个教学过程中,平时要把车辆打扫的一尘不染,工作前不吃葱蒜等有异味的食品,训练中要主动为学员拿马扎、倒开水,对学员使用尊称如:赵哥、老李、大妈,小刘,经常问一下班车是否准点、拥挤,饭菜是否可口,同时还要做到不吃学员一块糖,不喝学员一瓶水。

       在教学上要做到毫不含糊,学员的每一个动作都要认真观察仔细分析,决不放过每一个细小的错误。同时要让学员遵守训练规定比如出车前十分钟到车前,教练员不在时不能私自启动汽车等。

       四、高原阶段

       世界上任何学习都有枯燥的一面,汽车驾驶学习同样如此。随着训练时间的不断延续学员对学开车的兴趣逐渐下降,没有了以上我们所说的“兴奋”感。同时日渐感到训练的枯燥、单调和疲劳(由其夜训班学员更是如此)。处于这个阶段的学员进步非常缓慢,出现久练不会的情况,甚至会出现退步。这一阶段是一个“危险”的阶段,学员和教练员都容易出现急躁情绪,这两者的急躁情绪一旦发生“碰撞”就容易产生不和谐现象,一方面教练员会出现“粗暴教学”,另一方面学员的自尊心和自信心都会受到严重的打击。真是教练“失望”,学员“痛苦”,有些学员甚至会说,“早知道这样难学我就不学了”。从这句话能看出学员的心情失落到了什么程度,很多学员投诉就出现在这个阶段。我把这个阶段称为“高原现象”,就像一个健康的人来李丽莎姐妹到青藏高原,会出现不健康的表现。怎样解决“高原现象”呢李丽莎欧洲杯?我觉得要做到两个调整:

     (1)调整训练科目:例如说在倒桩训练时出现“高原现象”时马上调整为路训或场地训练。

     (2)调整教学心态:首先教练员要先调整自己的心态,一个好的心态才能驾驭全局。同时要调整学员的心态,告诉学员“高原现象”是每一个学员都要经过的阶段非常正常,要尽快调整好心态否则会影响训练质量。

       五、正常阶段

       经过了以上几个阶段学员变得越来越成熟,技术上突飞猛进,自信心越来越强。这是我们所期待的阶段。

       以上分析的五个阶段是学车期间每一个学员都要经过的过程。试想一下,如果一个学员在整个的学车过程中大部分时间都处在正常阶段内那么他的学习质量肯定会很高。相反如果大部分时间都处在紧张期和高原期学习质量肯定不好。一名优秀的教练员不仅仅能够传授学员驾驶技术还应能审时度势的缩短学员的“紧张阶段”和“高原阶段”,引导学员长期处在“正常阶段”这样学员不但能够学到最扎实驾驶技术还能够做到身心愉悦,轻松学车。

    三八节女人最爱赏花旅游地推荐_汽摩及配件_李丽莎欧洲杯

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    彩色交织油菜花海:云南罗平

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    罗平油菜花田(图片来源:微图)
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    东湖边上游园赏樱:武汉东湖磨山

    三八节女人最爱赏花旅游地推荐[2]武汉东湖樱花(图片来李丽莎欧洲杯源:微图)

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    漓江身边‘桃花缘’:广西恭城

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    游览重点:恭城没有都市的喧嚣,只有花海浩瀚、芳草萌动的山水田园。游客除了可以穿梭于浪漫花海,还可参加瑶族歌舞篝火晚会,欣赏民族风情歌舞展演,欣赏打油茶等瑶族绝活。桃花节还特意邀请了恭城、平乐、荔浦、灌阳、阳朔、贺州各地的风味小吃到来,故而桃花园外的春天桃花食街不可错过。

    恭城距桂林仅2小时车程,距阳朔仅1小时车程,赏花之余亦可联游著名的桂林山水。

    古雅庄园赏杏花:山西太原常家庄园

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    游览重点:常家庄园是清代晋商巨贾常氏一族的私家庄园,集清代居宅、园林、长街于一体。每逢阳春三月,成千上万株杏花齐放,将古宅装扮得煞是美艳。你可以穿行在幽静古雅的清式园林,探访鳞次栉比的深宅大院,观亭台楼榭相映成趣,也可以观赏彩绘、匾额、楹联、砖雕、木雕、碑刻法贴等晋商文化精品,来一场自然与艺术的双重享受。

    名山大川桃花娇:安徽黄山

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    游览重点:黄山不只有雄壮伟岸的一面,走进阳春3月的黄山,可发现它在百花映衬下温柔的一面。3月18日,第五届中国黄山五里桃花节将在黟县碧阳镇五里广场开幕。

    赏花归来,可到位于黄山山腰、海拔650米的黄山温泉放松身心,置身于层层水汽中,感受大自然的清新魅力。

      贵族变农民 劳斯莱斯变身吉普_汽摩及配件_李丽莎足球宝贝

      严重欺骗感情 劳斯莱斯变身吉普

        劳斯莱斯一直是顶级豪华车的李丽莎足球宝贝代名词,这个昂贵的品牌长久以来李丽莎最新视频完整版是财富和身份的象征,但是普通的劳斯莱斯已经很难满足个性消费者的胃口了李丽莎足球宝贝。近日,瑞士的疯狂科学家-佛朗哥完成了一个貌似不可能完成的任务——将劳斯莱斯改装成为了一辆‘疯狂’的吉普。

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        这款经过改装的李丽莎足球宝贝劳斯莱斯依然采用了李丽莎足球宝贝原车的底盘和设施,但是车门已被删除,可放倒前挡风玻璃不尽增加了这款车的越野气质,也给予了消费者一个良好的视野。

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        前脸的大面积水箱格栅和欢乐女神像依然可以在这款车上找到,而前灯采用了LED日间行车灯和圆形氙气大灯的搭配,使得这款车依然流露出贵族的气息。

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        这款车的李丽莎足球宝贝尾部已经找不到劳斯莱斯的影子,排气管也改到了李丽莎足球宝贝车尾的左侧。行李箱盖改为独特的开启方式,感觉更像是一个‘抽屉’。

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        改装后的劳斯莱斯座椅依然很宽大,橘色的真皮增加了这款车的时尚气息。另外,这款车针对雨雪天气,还配备了一体式门帘。

        行动导向教学法在汽车教学中的运用_汽摩及配件_李丽莎欧洲杯

        人类对客观世界的李丽莎欧洲杯认识来李丽莎无圣光原图源于实际生活中,而汽车知识也是建筑在“感性认识—理性认识—实践”的基础上的。因此,无论从学生学习理论知识的角度,还是从培养学生实际动手能力的角度,都要求教师切实加强理论联系实际。在教学过程中,观察和实操是学生获得感情认识的主要来源,它为学生实现从感性认识到理性认识的飞跃,提供了李丽莎欧洲杯必要的手段,有助于理解汽车内部复杂的结构和原理,激发学习汽车知识的兴趣,提高观察能力和动手能力。
        考证考试是将理论与实践的知识转化为能力的体现,是学习深化与升华的重要过程,也是学生综合素质与职业能力的一次全面检验。由于考证班是在学生学习了数个专项模块课的基础上进行辅导学习的,有些专业课知识是在两年前学习的,有的是刚刚学习完,而有些学生因学习相隔的时间过长或基础差,使其专业知识的宽度和深度十分有限,直接影响了考证的学习,也给考证的教学增加了一定的困难。为了使学生在有效的教学方法下进行学习,顺利通过考证,笔者针对以上的特殊性和普遍性,通过学习“行动导向教学法”,并应用于实际的教学中,使教学质量和效果得到了一定的提高,取得了一些成绩。在多年的考证教学中,笔者负责的各个班学生的中、高级的考证合格率均达到90%以上,其中有不少班别合格率达到100%,达到了学校的教学要求。
        一、行动导向法的含义与作用
        德国职教专家特拉姆对行动导向教学法曾作过这样的界定:行动导向是一种指导思想,是培养学习者具备自我判断能力,懂行和负责的行为。在教学中,行动导向意味着知识的传授和应用取决于学习目标、内容、方法和媒体等因素的重组,即在整个教学过程中,创造出教与学和师生互动的社会交往的仿真情境,把教与学的过程视为一种社会的交往情境,从而产生一种行为理论的假设。创造出有助于师生互动,特别是学生主动参加学习的情境,在这种情境中,学生通过反复练习,进而会预期形成自然的、符合现实经济活动要求的行为方式、智力活动方式和职业行为能力,即在专业能力、方法能力、社会能力和个性方面得到发展。
        (一)行动导向教学的基本特点
        1.学生互相合作解决实际问题;
        2.学生参加全部教学过程;3.学生表现出强烈的学习愿望;4.教师的作用发生了变化。
        (二)行动导向教学的优点
        1.有利于学生创造能力的形成;2.有利于学生独立工作能力的形成;3.有利于学生协调能力的形成;4.有利于学生应变能力的形成;5.有利于学生挫折承受能力的形成;6.有利于学生综合职业能力的形成。
        行动导向的教学思想,强调了培养学生解决问题的能力,也强调了培养团队间的合作。其目的在于促进学生能力的发展,让学生变被动接受者为主动参与者,通过行动的引导,使学生在教学活动中明确学习目的,提高学习兴趣,培养职业能力。其重要特征在于激发学生的职业成就感和潜能,核心在于把行动过程与学习过程相统一,不再以掌握知识的多少作为唯一的评价标准,而是注重能力的培养。
        二、行动导向法在教学中的运用
        教育是培养人才、造就人才的伟大事业,它赋予人以生存、发展和享受的能力。科学发展观的核心就是要“以人为本”,就是要“全面、协调、可持续发展”。对于中职院校而言,做到“以人为本”就是要以学生为本,以学生的发展为根本,促进学生的全面、协调与可持续发展。因此,在教学管理过程中,我们一定要体现以学生为本的李丽莎欧洲杯教学服务意识,改变传统的教学方法和理念,由“教师中心”向“学生中心”转变,使学生在愉快的教学氛围中学习,让学生的自我反思意识和技能的增强得到有效的体现,培养学生实际的动手能力,培养学生的情感、态度和价值观,关注每个学生的成长和发展。真正体现教是手段,学是目的的意义。
        根据多年的教学经验,笔者发现有一部分学生没有足够的学习兴趣,缺乏学习的主动性。如何提高学生的学习兴趣和热情?笔者认为:首先帮助学生树立学习信心,克服畏难情绪,提高学习兴趣和学习积极性。俗话说:兴趣是最好的老师。只有当学生视学习为一件快乐的事情的时候,他才会有真正的动力,而个性化的学习正是快乐学习的前提。因为自觉参加学习是教学的关键。思想问题解决了李丽莎欧洲杯,行动才有了保证。怎样由“如何教”向“如何学”转变,笔者在教学过程中,运用“行动导向”教学法,在理论教学和技能训练之间,引导学生进行“手一脑一心”全方位地自学,引导学生逐步进入,循序渐进。如:先动手操作,让学生对相关知识有感性认识,再讲解理论知识,加深学生的理性认识。使学生能直观地学、具体地学。下面笔者介绍在教学过程中应用的五种方法。
        1.创设情境法
        借助多媒体技术,创设教学情境,引导学生进入意境,将教学引向深入。如“发动机故障异响”,录制多种发动机异响特征;对“发动机起动困难故障”、“液压转向机原理”、 “ABS原理”等章节,也配制了相关的录像,使学生身临其境,对其原理和检查,有了比较深刻的认识和了解。并按具体线路假设的故障,传授分析排除故障的方法,进行该线路实操技能的训练。整个教学过程,做到教中有练,练中有教,使理论教学与技能训练互相渗透。
        2.交互教学法
        采用启发式教学,步步深入,甚至可以把学生请上讲台,让学生也当一次老师。如在“汽车点火正时的检查与调整”的课题教学中,笔者让多位学生走上讲台,在黑板上填写发动机的工作过程和点火顺序等内容。并引导全体学生进行讨论和评价,使每个学生对该课题的“配气相位”、“逐缸调整法”的认识和理解,有了比较深刻的印象。
        3.分组教学法
        将学生分组,一般分为4组。其间安排组内的学生进行交流和讨论,并在学生之间互检互评,实行边学边练边讲,将各自的成绩记录下来李丽莎顾欣怡儿童节,作为平时成绩的考核依据,检验教学的质量和效果,达到教与学的同步进行、共同提高之目的。学生如有问题及时反馈,教师及时解决。这种方法有助于学生独立思考,同时,培养了协作学习的气氛,增强了集体解决问题的能力。更重要的是让学生通过互学互检,既当学生,又当考官,增强对学习问题的理解,提高了考证的信心。
        4.动态展示法
        在教学中,一些汽车的总成、零部件构造和工作原理,学生只能通过挂图、实物等静止的李丽莎欧洲杯对象来李丽莎欧洲杯了李丽莎欧洲杯解和认识,易使学生用机械记忆的手段学习,枯燥无味。现在将课本中静止的对象,通过有动态的仿真效果多媒体技术来展示,将它的过程和原理一一展现,再加上教师的解说,有效地提高了学生的学习兴趣。
        5.教学互动法
        先让学生了解实操知识的考试题量和题目,并要求学生根据题目进行相关知识的复习,把问题带回到课堂上,由学生提出不同答案,最后由老师解答和总结,从而引导学生去学习、去思考,使学生由被动学习变主动学习。而实操知识的内容则让学生在每堂课前预习,结合自己情况进行相关知识的学习和理解,使学生有了理性认识,通过实操产生感性认识,使学生由理性认识,变为感性认识。再通过感性认识,上升为理性认识。这样,让知识通过实践来理解掌握,再通过实操来巩固提高和丰富知识。
        通过应用以上五种教学方法,体现了在教学中以行动导向为引导,让学生在实践中培养发现问题、思考问题、分析问题、解决问题的能力,学生是主角,老师是配角,学生是演员,老师是导演,学生是整个学习过程的主体。
        在理论知识试题的学习中,面对时间紧,题量多。笔者首先给学生一个测验的时间表,让学生按照计划进行复习,安排每周测验两次,每次测验200题。最后按照考证的要求,进行一次模拟考试,让学生体验考证的题量和时间。在每次的测验后,让学生自己批改试卷,检查错了多少题,这样使学生更直接地看到自己学习过程中的进步与不足,从而加强学习,提高考证的信心。
        在学习评定的过程中,教师要坚持全面性、可行性、科学性、促进性的原则,做到操作技能与思维发展的评价相统一,学的评价与教的评价相统一。笔者为了达到评定目标可测、可量,将考核分为平时考核,技能考核和总评,从中了解学生掌握程度以及他们在理论和技能等方面存在的问题,再根据反馈的信息来确定一般的指导工作,并对个别学生进行因材施教,改进教学。例如:点火系统的教学中,校正点火正时的项目,笔者对学生进行学习情况登记,在给定的时间要求学生进行校正点火正时,根据完成进度的情况,用优、良、中、差来表示学生理解学习的困难程度,这样做有利于把握时机,及时反馈信息,并使学生清楚的知道自己的学习情况。加深他们学习的兴趣,增添努力的强度,加强学习信心,寻求进步。可见,反馈与评定对考核学生的理论和技能水平、收集信息、全面分析作出决策,有着重要的意义。
        三、结语
        综上所述,行动导向教学法就是让学生时刻参与到教学活动中,用行动来引导学生、启发学生的学习兴趣,让学生在团体中自主地学习,培养学生的职业能力。笔者通过应用“行动导向教学法”,收到了一定的教学效果,学生反映良好。
        在整个教学过程中,学生通过自主探索,自主质疑,自主讨论,这样不仅让学生体验成功的快乐,同时增强了学生自主学习的信心和勇气,也培养了学生分析问题,解决问题的能力。更重要的是使学生逐渐过渡到以自学为主的学习状态,认识到自学的重要性,培养自己的可持续发展能力,为今后的技能考试、技术培训、知识更新、职业迁移培训和创业等需要,打下坚实的基础。这是终身受益的学习方法。
        人生意义和价值通常体现在职业中,职业素质是人才选用的最重要的标准,学生能否顺利就业或取得一定的成就,关键在于职业能力的高低。作为职业能力培养的中职院校,应不断创新机制,深入改革课程体系,理实交融,努力培养社会需要的合格的高技能人才。

          驾车出行路遇难题巧应对!_汽摩及配件_lilisha

            趁着周末或放大假,很多人特别是有车一族都选择驾车出游或串亲访友,去休闲放松或交际往来lilisha增进感情。但是出门在外,除需提前检修车辆保持机件完好有备无患外,一旦路遇为难,你知道该怎么办吗?这里告诉你几种较常见意外情况的lilisha对应和处理方法。

            车辆发生故障抛锚

            遇到这种情况,正确的方法是应当保持平静的心态,首先要把车辆尽量推至路边不妨碍交通的地方,开启危险警示双闪灯,并在车后置放警告标志(夜晚还须开启示宽灯和尾灯),如有其他同车人员,还可手持明显标志在车后路边照应提示。这时再考虑自助或求助。

            一般情况下,车辆熄火抛锚等多是出在电路或油路两个系统上的lilisha毛病。可分别从电瓶或油箱及其油、电路逐步向发动机沿线进行检查,看是否有断油断电或接触不实的地方,实在不行再打电话或向过往司机师傅求助。

            发生交通事故

            如属一般或重大事故且有伤及人员的,首先要设法求助过往司机车辆协助,应尽快将伤者送往就近医院进行救治,同时拨打122电话报警等待民警前来李丽莎欧洲杯处理。在处理事故民警到来之前,要注意保护好事故现场,开启事故车辆危险警示双闪灯和在事故车后放置警告标志,并疏导照应过往车辆,减少交通拥堵。

            如属机动车间发生仅造成车辆损失,且当事各方对事故事实无争议又车辆尚能行驶的lilisha,可按照北京市公安局《关于机动车驾驶员自行快速解决交通事故的通告》规定,自行快速撤除交通事故现场,协商解决赔偿事宜,并按要求内容认真填写《当事人自行解决交通事故协议书》(可提前到市公安交通管理机关和有关部门领取)。

            遇有治安问题

            行驶途中或游玩时如遇有盗抢或恶意寻衅滋事制造事端,可在拨打110报警的同时,做好自身防备,理直气壮地沉着应对,并记清对方的体貌特征。

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              怎样判断与排除发动机润滑油变质的故障?_汽摩及配件_李丽莎欧洲杯

              (1)故障现象

              1. 外观润滑油颜色发黑,用手指捻搓,失去粘性感并有杂质。

              2. 含水分的李丽莎欧洲杯润滑油呈乳浊状并有泡沫。

              (2)故障原因

              1.润滑油使用时间过长,致使老化变质。

              2.活塞环漏气。

              3.曲轴箱通风不良,润滑油中混杂有废气中的燃油,促使其变质。

              4.发动机缸体裂纹,冷却水渗漏到油底壳。

              5.机油泵磨损,供油能力下降。

              6.机油滤清器过脏堵塞或密封不良使润滑油短路。

              7.润滑油油路堵塞。

              (3)判断与排除

              1.用机油尺取数滴机油滴于中性滤纸上,若油迹中心黑色杂质较黑,粒子较粗,则说明机油含杂质(尘土、金属屑末)较多已变质。

              2.用手指捻搓取样的李丽莎欧洲杯机油,如失去粘性感,则说明机油内混有燃油。应检查曲轴箱通风是否良好,活塞环是否漏气。

              3、若机油中含有水分,则应检查缸壁是否有裂纹处。

              4.经上述检查均正常,应进一步检查机油滤清器是否失效以及油道是否堵塞。